logo

性别
出生时间
字数
《用户协议》

龙年生女孩起名有何讲究?这些传统智慧与禁忌需知晓

宋甯裳作者:宋甯裳2026-02-22 18:17:25

龙年作为中华文化中象征尊贵与祥瑞的生肖年份,为女孩起名往往承载着家长更深厚的期望与祝福。龙年生女孩的命名讲究可追溯至传统哲学中的五行平衡、生肖特性与音形义融合三大维度。首先,五行理论(金、木、水、火、土)是命名的核心基础。龙在五行中属土,但需结合孩子的具体生辰八字分析五行盈缺。若八字中土元素过旺,可选用属金或属水的字(如“铃”“涵”)以达平衡;若木元素不足,则宜用属木的字(如“琳”“芊”)来增强运势。例如,名字中加入“清”“沐”等水属性字,既契合龙喜水的习性,又能调和五行气场。其次,生肖宜忌字需谨慎考量。龙作为神话中的瑞兽,喜用带“水”“雨”“云”部首的字(如“潇”“霞”),因龙行雨施,象征顺遂;避免使用“山”“丘”“戌”等字根,因龙困浅滩易受限。此外,音韵搭配需朗朗上口,避免谐音歧义(如“庞龙”易联想“蟠龙”),同时注重字形美观与书写流畅。现代起名还需兼顾文化意蕴与个性表达,例如“玥”(神珠)、“璇”(美玉)等字既传统又新颖,符合龙尊贵的气质。总之,龙年女孩起名是一门融合传统智慧与现代审美的艺术,通过科学分析五行、尊重生肖习俗,并结合家庭愿景,方能赋予孩子一个伴随一生的吉祥符号。

龙年生女孩起名有何讲究

珞何

拼音五行释意
luò中国少数民族之一,分布在西藏,珞本义形容石头坚硬,用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
珞何,来源于王质的《宋诗》《赠开怀道人》,原文:珞琭忽见全如痴,何况吕李杨徐奚

珺何

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于王质的《宋诗》《山水友余辞 秧鸡》,原文:卯子何日圆,马牙何日长

桅何

拼音五行释意
wéi比喻坚定挺立,风吹雨打也不倒,指意志坚强。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桅何,来源于项安世的《宋诗》《晴日迓江西帅徐子宣》,原文:凄凉只有山前客,何日临津理去桅

何珂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指玉名,如鸣珂;马笼头的装饰,又称马珂螺,用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
国学点评
何珂,来源于王维的《唐诗》《田园乐七首 一》,原文:官府鸣珂有底,崆峒散髪何人

何溯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯,来源于陆文圭的《宋诗》《赠张明德星士》,原文:君从何处讲此学,直溯建洛窥先贤

樱何

拼音五行释意
yīng一般指樱桃,借指美人的小口,谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
樱何,来源于顿起的《宋诗》《元符二年二月七日按部过邛州火井县三友堂小酌杨公天隐尝令此邑令此邑以山水竹为三友余益以风月为五贤云》,原文:县圃何萧条,半樱半零落

何汉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hàn气冲霄汉,形容魄力非常大。
国学点评
何汉,来源于曹勋的《宋诗》《钱大参有和用韵谢之七首 其四》,原文:露地全牛何湿湿,岂比汉阴负井汲

奥何

拼音五行释意
ào,yù奥妙无穷,指世间深远的道理,也可比喻人富含学识。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
奥何,来源于曾巩的《宋诗》《冬望》,原文:旁搜远探得户牖,入见奥阼何雄魁

何珈

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
何珈,来源于赵汝腾的《宋诗》《挽朱夫人》,原文:六珈偕老荣何盛,二子乘舟晚可怜

璂何

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

晓何

拼音五行释意
xiǎo1、指天明,天刚亮,拂晓 ;2、指知道、明白、了解、懂得,使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晓何,来源于元稹的《唐诗》《生春二十首 五》,原文:何处生春早,春生晓禁中

琦何

拼音五行释意
美玉;珍奇,美好;奇异,用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琦何,来源于张元的《宋诗》《诗一首》,原文:夏竦何曾耸,韩琦未是奇

何泯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
何泯,来源于刘克庄的《宋诗》《进经筵讲礼记彻章诗》,原文:民彜何可泯,经籍未尝燔

琀何

拼音五行释意
hán琀,[胡紺切 ],送死口中玉也。从玉从含,含亦聲。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于陆文圭的《宋诗》《杂诗五首 其二》,原文:人语何喧喧,阴风何窣窣

琤何

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琤何,来源于范浚的《宋诗》《次韵姪端方过予偕行南村玩月》,原文:泉声入耳淙琤玉,何许泠泠砧杵续

何楦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
何楦,来源于陆游的《宋诗》《斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其五》,原文:薶骨亦何悲,吾非麒麟楦

珐何

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于何梦桂的《宋诗》《三用韵 其四》,原文:吾固闻诸天,如何复如何

何淇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
水名,引申为清爽,幸福,甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
何淇,来源于刘章的《宋诗》《题李西杰水竹居》,原文:溪上亦何有,有竹如在淇

澈何

拼音五行释意
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
澈何,来源于牟巘的《宋诗》《送恩上人还云门 其二》,原文:澈师何处觅遗踪,坐听云门寺里钟

何淅

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
国学点评
何淅,来源于李至的《宋诗》《那日获诣芳园窃见新栽丛竹萧然可爱不能无诗辄献五章望垂台顾 其一》,原文:时见此君怜淅沥,春来何处得檀栾

桐何

拼音五行释意
tóng指树木,也叫“荣”,如梧桐树,引申为坚毅,有气势,而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桐何,来源于陈藻的《宋诗》《问吴叔经病》,原文:萱草别非资灌溉,桐音何事不纯和

澄何

拼音五行释意
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
澄何,来源于刘弇的《宋诗》《澄心亭》,原文:心本虚明亭更幽,亭澄心外复何求

胭何

拼音五行释意
yān胭脂,用于人名意指美丽,精致,国色天香之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
胭何,来源于真德秀的《宋词》《蝶恋花》,原文:何事枝头,点点胭脂污

何枝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
何枝,来源于刘攽的《宋诗》《原父舍人爰自春坊迁职史氏未更晦望旋有新命增秩谏省跻荣纶阁斐然成篇以伸欢贺》,原文:枝鹊声何喜,原鸰意自饶

瑜何

拼音五行释意
指美玉或玉的光泽,用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑜何,来源于司马光的《宋诗》《还张景昱景昌秀才兄弟诗卷》,原文:白虹光乱眼,何敢议瑜瑕

何椰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
国学点评
何椰,来源于方回的《宋诗》《赠方童子》,原文:腹仅椰子大,贮书一何伙

何沉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
何沉,来源于杨万里的《宋诗》《舟中即事》,原文:身后升沉各何有,到头谁黠复谁痴

何朦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
méng意为月不明。形容模糊不清的样子,用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
何朦,来源于释德洪的《宋诗》《书白水寺壁》,原文:负日晴轩成坐睡,朦胧何处鹧鸪鸣

栖何

拼音五行释意
qī,xī鸟类停留、歇宿。泛指停留,居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
栖何,来源于冯时行的《宋诗》《杜如篪屡督烹茶仍作诗次其韵》,原文:客从何方问栖隠,无人譍门杖藜出

朴何

拼音五行释意
pǔ,pò,pō,piáo没有细加工的木料,比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
朴何,来源于吴潜的《宋诗》《再赋喜雪二首 其一》,原文:万象直教还朴素,千岐何幸尽平夷

何璎

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何璎,来源于刘禹锡的《唐诗》《送僧元暠东游》,原文:从此多逢大居士,何人不愿解珠璎

桔何

拼音五行释意
jié,jú千头桔奴,比喻前人为后人创造财富。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桔何,来源于沈与求的《宋诗》《即事》,原文:桔橰俯仰成何事,已念渔蓑归去来

瑛何

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑛何,来源于陈与义的《宋诗》《樱桃》,原文:赤瑛盘里虽殊遇,何似筠笼相发挥

何霜

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shuāng一般指品格高洁,如霜操。也指冷酷、严峻,如霜威,霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
何霜,来源于杨万里的《宋诗》《晚风二首 其一》,原文:做寒做冷何须怒,来早一霜谁不知

何雯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wén比喻恬静优雅,有学识,有修养之义。
国学点评
何,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》,原文:何以书

何胥

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何胥,来源于白玉蟾的《宋诗》《端午述怀》,原文:钟声隔断华胥路,不知蝴蝶蜚何处

何汝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝,来源于周紫芝的《宋诗》《送吴甥归秣陵》,原文:人皆见之唾不顾,汝乃掇拾归何为

何瑚

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
瑚琏之资,比喻人特别有才能,可以担当大任。
国学点评
何瑚,来源于刘克庄的《宋诗》《扶胥三首 其一》,原文:何须更网珊瑚树,祇读韩碑也合来

熹何

拼音五行释意
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
熹,来源于范成大的《宋诗》《四时田园杂兴六十首 晚春田园杂兴十二绝 其九》,原文:雨后山家起较迟,天窗晓色半熹微

暖何

拼音五行释意
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
暖何,来源于张榘的《宋词》《烛影摇红》,原文:更何须、金猊烟暖

何净

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
何净,来源于释士珪的《宋诗》《颂古七十六首 其一九》,原文:南泉不指净瓶,隐峰何曾潟水

何棂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
何棂,来源于庄忌的《楚辞》《哀时命》,原文:置援狖于棂槛兮,夫何以责其捷巧

零何

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
零何,来源于杜甫的《唐诗》《晚晴》,原文:洎乎吾生何飘零,支离委绝同死灰

何央

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央,来源于乔知之的《唐诗》《和李侍郎古意》,原文:夜如何其夜未央,闲花照月愁洞房

札何

拼音五行释意
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
札何,来源于宋庠的《宋诗》《宫保庞丞相以诗二首见寄次韵和答 其一》,原文:西畿三辅切天阍,何意颁来细札文

浦何

拼音五行释意
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
浦何,来源于沈辽的《宋诗》《七言奉送润守之永静》,原文:平居秋浦钓赪鲤,何如榆关封白羊

晤何

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晤何,来源于朱松的《宋诗》《诗约范直夫游万叶寺观瀑泉》,原文:对牀定何夕,青灯照晤言

何珉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉,来源于李羣玉的《唐诗》《始忝四座奏状闻荐蒙恩授官旋进歌诗延英宣赐言怀纪事呈同馆诸公二十四韵》,原文:自顾珉玞璞,何缘侣圭琮

沫何

拼音五行释意
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
沫何,来源于董颖的《宋诗》《宿叶陂用前韵》,原文:飞流溅沫知何处,环珮余青到枕前

何灵

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
líng灵心慧性,比喻具有聪慧的天资。
国学点评
何灵,来源于梅尧臣的《宋诗》《至灵壁镇于许供奉处得杜挺之书及诗》,原文:千忧万阻经灵壁,留书津吏情何厚

何枫

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
fēng如丹枫一样红红火火,美丽繁茂。
国学点评
何枫,来源于韩淲的《宋诗》《伯皋过筠阳甚惜其行》,原文:梅花破暖开何处,枫叶凋寒落异乡

润何

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
润何,来源于邵雍的《宋诗》《别谢彦国相公三首 其三》,原文:无涯风月供才思,清润何人敢比肩

冶何

拼音五行释意
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
冶何,来源于刘克庄的《宋诗》《次韵刘帅出郊一首》,原文:试问冶容遨夜市,何如赤脚馌春耕

杏何

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
杏何,来源于陆游的《宋诗》《出游归卧得杂诗八首 其二》,原文:江村何处小茅茨,红杏青蒲雨过时

濡何

拼音五行释意
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
濡何,来源于韩驹的《宋诗》《题孙邵王摩诘渡水罗汉》,原文:至人入水固不濡,何以有此恐怖状

染何

拼音五行释意
rǎn比喻心灵明净,一尘不染,品德高洁。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
染何,来源于刘克庄的《宋诗》《答陈珽主簿》,原文:主簿佳公子,何曾染绮纨

焓何

拼音五行释意
hán比喻有涵养,体贴入微,无微不至。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于赵蕃的《宋诗》《奉思斯远兄成诗以寄》,原文:普天仰何大,一己俯何隘

璃何

拼音五行释意
心似琉璃,指心如同琉璃一样透明,纯洁。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
璃何,来源于释子淳的《宋诗》《颂古一○一首 其二九》,原文:撒手到家何所有,琉璃宝殿锁蟾华

何棹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
何棹,来源于范成大的《宋词》《朝中措》,原文:一棹何时归去,扁舟终要江湖

烟何

拼音五行释意
yān指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草,烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
烟何,来源于廖刚的《宋诗》《次韵当时官长院中三绝句 其三》,原文:归欤何所惬,烟柳子陵溪

何琪

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何琪,来源于皎然的《唐诗》《妙喜寺达公禅斋寄李司直公孙房都曹德裕从事方舟颜武康士骋四十二韵》,原文:桂子何蓂苓,琪葩亦皎洁

何普

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
何普,来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其二七》,原文:普化何似一头馿,临济未是白拈贼

何炫

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
何炫,来源于刘一止的《宋诗》《贼臣刘豫挟虏骑犯两淮天子亲总六师出征贼骑摧衂宵遁銮舆既还效杜拾遗作欢喜口号十二首 其七》,原文:胡儿驱马意何忙,淮海暄风炫日光

何璞

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
何璞,来源于谢翱的《宋诗》《文房四友叹》,原文:荆山风雨朝暮号,璞在吾怀足何罪

晋何

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晋何,来源于释善珍的《宋诗》《送颜倅之江西》,原文:阁序尚留唐篆刻,剑光何预晋兴亡

琮何

拼音五行释意
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琮何,来源于陈普的《宋诗》《咏史 曹操 其五》,原文:刘琮脱用王威计,送死何须到武昌

何昙

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
何昙,来源于黄庭坚的《宋诗》《题也足轩》,原文:客来若问有何好,道人优昙远山绿

何璁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
cōng似玉的美石,在姓名用字中,因音同“聪”,一般表示聪明伶俐的意思,用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
何璁,来源于毛滂的《宋词》《南歌子》,原文:何似珑璁十里、更无尘

渭何

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
渭何,来源于韩淲的《宋诗》《雪中 其四》,原文:泾渭本一水,浊清我何尤

昃何

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
昃何,来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》,原文:何言昃离后,一饱困藜稗

涧何

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
涧何,来源于刘宰的《宋诗》《和赵章泉见寄二首 其一》,原文:章泉乐处知何似,南涧良朋亦健不

何本

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
běn指不忘初心,牢记本心。
国学点评
何本,来源于皎然的《唐诗》《禅思》,原文:奈何求其本,若拔大木根

泷何

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
泷何,来源于李商隐的《唐诗》《过伊仆射旧宅》,原文:何能更涉泷江去,独立寒流吊楚宫

津何

拼音五行释意
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
津何,来源于释正觉的《宋诗》《颂古一百则 其八○》,原文:今日江湖何障碍,通方津渡有船车

何炀

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何炀,来源于李商隐的《唐诗》《定子》,原文:却笑吃虚隋炀帝,破家亡国为何人

琉何

拼音五行释意
liú琉璃,比喻珍贵珍稀,品质纯洁无瑕。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琉何,来源于曹勋的《宋诗》《用李参政韵并录寄舟峰师四首 其四》,原文:海色琉璃照我肝,何疑飞电掣晴巖

湫何

拼音五行释意
qiū,jiǎo湫然,用于人名意指清静悠然,清心寡欲之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
湫何,来源于陈宓的《宋诗》《和林堂长及林教龙门三滩之什》,原文:渴绝河流几万年,如何枵腹卧大湫

何桥

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qiáo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
何桥,来源于戴复古的《宋诗》《李季允侍郎舟中》,原文:忆昨枫桥既语离,何期千里又相随

何澎

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
何澎,来源于卫宗武的《宋诗》《过瓜洲》,原文:奔腾澎湃入尾闾,势雄何啻吞百谷

何炯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
国学点评
何炯,来源于魏了翁的《宋诗》《袁侍郎挽诗 其二》,原文:芸芸终有谢,炯炯此何穷

何玢

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
何玢,来源于皎然的《唐诗》《送穆寂赴举》,原文:劒光既陆离,琼彩何璘玢

梁何

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
梁何,来源于强至的《宋诗》《送药王圆师》,原文:圆师何许人,出家本衢梁

何治

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
何治,来源于张咏的《宋诗》《解嘲》,原文:又不闻宣尼孜孜救乱治,厄宋围陈亦何已

何玮

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
何,来源于释惟一的《宋诗》《偈颂一百三十六首 其一五》,原文:堪悲堪笑,何易何难

何琰

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何琰,来源于刘天迪的《宋词》《一萼红》,原文:蔡琰悲笳,昭君怨曲,何预当日悲欢

何瑷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
ài美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何,来源于白玉蟾的《宋诗》《夜阑》,原文:如此良夜何,不饮何时乐

望何

拼音五行释意
wàng1、人所敬仰的,有名的,如名望。2、向,朝着,如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
望何,来源于郭祥正的《宋诗》《游华阳洞阻雨》,原文:佛舍距几何,望望目睛眊

瑾何

拼音五行释意
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑾何,来源于杨万里的《宋诗》《寄题周元吉湖北漕司志功堂》,原文:公瑾小乔在何许,元吉小蛮花解语

奎何

拼音五行释意
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
奎何,来源于陆文圭的《宋诗》《赠星禽赵显微诗三绝 其三》,原文:奎宿如何号木狼,尾箕虎豹若为详

何晖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何晖,来源于杜牧的《唐诗》《春日寄许浑先辈》,原文:塞路尽何处,我愁当落晖

何焘

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
何,来源于王奕的《宋诗》《庚寅五月十二日偕赵平甫拜采石神霄宫太白坟》,原文:何地无青山,何人无黄土

景何

拼音五行释意
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
景何,来源于杜荀鹤的《唐诗》《春日山居寄友人》,原文:野吟何处最相宜,春景暄和好入诗

霖何

拼音五行释意
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
霖何,来源于欧阳澈的《宋诗》《喜雨八绝寄显道作 其三》,原文:潭底老龙徒久卧,亢阳何事不为霖

淖何

拼音五行释意
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
淖何,来源于葛绍体的《宋诗》《宣公泉歌》,原文:几年废井城东衙,甃石缺裂洿淖多,奈此宣公初凿何

何琬

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
何琬,来源于黄庭坚的《宋诗》《题虔州东禅圆照师新作御书阁》,原文:家风秀句刻琬琰,邀我落笔何能工

何燮

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
何燮,来源于杜敏求的《宋诗》《句》,原文:农夫苦相问,燮理是何人

何凝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
níng目注心凝,形容注意力高度集中,全神贯注。
国学点评
何凝,来源于陈三聘的《宋词》《水调歌头》,原文:我何人,怀壮节,但凝愁

何楠

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
何楠,来源于白居易的《唐诗》《山鹧鸪》,原文:畬田有粟何不啄,石楠有枝何不栖

何术

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shù,shú,zhú神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术,来源于杨万里的《宋诗》《类试所戏集杜句跋杜诗呈监试谢昌国察院》,原文:儒术于我何有哉,愿吹野水添金杯

何珵

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chéng美玉,比喻品行高洁。
国学点评
何,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公四年》,原文:来者何

智能宝宝起名

起名网是由唐叔创立的专业起名馆。唐叔是上海交大知名才子,具有30多年的起名经验,从小学习国学经典,精通风水命理和五行八卦,同时也是周易资深专家,也是中英文结合起名的新领袖。在线智能起名根据出生时间和个人信息,结合形、音、意,兼顾五行八卦、三才五格、星座等,参考国学经典如《诗经》、《楚辞》、《论语》、唐诗宋词等,给您起个满意的名字。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

微信

咨询专家