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带双字起名女孩:寓意深远、优雅动听的名字推荐与取名技巧

彭郝瑹作者:彭郝瑹2025-08-28 09:34:23

在为女孩取名时,带双字的名字往往能传递出更深远的寓意和更优雅的韵味。双字名字,即由两个汉字组成的名字,不仅读起来朗朗上口,还能通过汉字的组合表达丰富的文化内涵和父母的美好祝愿。在中国传统文化中,名字被视为一个人身份和命运的象征,因此选择一个合适的双字名字对女孩的成长和未来发展具有积极影响。首先,带双字的名字通常更易于记忆和识别,这在社交和职业环境中尤为重要。例如,名字如“思涵”、“雨婷”或“梦琪”不仅发音优美,还能唤起人们对自然、智慧或美丽的联想。这些名字往往融合了古典诗词、哲学思想或自然元素,使得每个名字都独一无二且充满故事性。其次,取名时需要考虑字的寓意和五行平衡。许多父母会参考易经、八字或五行理论来选择名字,以确保名字与孩子的生辰八字相契合,带来好运和平衡。例如,如果女孩的五行缺木,可以选择带有“林”、“梓”或“萱”等字的名字,如“梓萱”,以补充能量并促进健康成长。此外,现代趋势也影响着名字的选择,越来越多的父母倾向于结合传统与现代元素,创造出既经典又时尚的名字。例如,“诗雅”结合了文学的雅致和现代的简洁,而“欣怡”则表达了快乐和安宁的愿望。在取名过程中,父母还应避免使用生僻字或谐音不佳的字,以免给孩子带来不必要的困扰。总之,带双字起名女孩是一项需要细心考虑的任务,它不仅能赋予孩子一个独特的身份,还能承载家庭的期望和文化传承。通过深入了解字的含义、发音和组合,父母可以为女儿选择一个真正适合且寓意美好的名字,为她的未来铺就一条光明之路。

带双字起名女孩

拼音五行释意
簌簌,用于人名意指温柔,优雅,恬静之义。
国学点评
簌,来源于陈义的《宋词》《菩萨蛮》,原文:扬尘簌簌飞

拼音五行释意
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
笈,来源于刘克庄的《宋诗》《左目痛六言九首 其六》,原文:儒医诊肝脉去,小童负药笈从

拼音五行释意
yáo指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
尧,来源于皎然的《唐诗》《同诸公奉侍祭岳渎使大理卢幼平自会稽回经平望将赴于朝廷期过故林不至》,原文:占祥刊史竹,筮日数尧蓂

拼音五行释意
1、泛指醒过来,觉醒;2、引申为理解,领会,明白;3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
悟,来源于刘敞的《宋诗》《杂诗二十二首 其一六》,原文:悟理宜在早,无为晚更惑

拼音五行释意
火赤红貌。泛指红色。
国学点评
爀,来源于释如净的《宋诗》《偈颂三十八首 其二》,原文:黄金殿上一转语,烜爀红轮照万方

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

拼音五行释意
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
国学点评
谨,来源于杜范的《宋诗》《龚叔虎秋实堂》,原文:人心分内外,学道谨趋舍

拼音五行释意
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
子,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》,原文:子富而君贪,其及子乎

拼音五行释意
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
维,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《景祐祀社稷三首 奉俎用《丰安》。神州地祇、皇地祇与社稷通用。》,原文:礼崇明禋,维馨斯酒

拼音五行释意
zhèng,zhēng:指正直、正当、纯正;也表示动作、状态的进行,持续,正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
正,来源于向子湮的《宋词》《点绛唇》,原文:正当呆坐

拼音五行释意
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
萦,来源于司马光的《宋诗》《上巳日与太学诸同舍饮王都尉园》,原文:游丝萦复展,狂絮堕还飞

拼音五行释意
màn曼妙多姿,比喻女子美丽温柔,身姿优美。
国学点评
曼,来源于方千里的《宋词》《花犯》,原文:看曼立分行,闲淡佳丽

拼音五行释意
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
玺,来源于白玉蟾的《宋诗》《赞历代天师 第十一代讳通字仲达》,原文:闭户凝神四十年,青鸾赤玺策云轩

拼音五行释意
比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
芦,来源于葛长庚的《宋词》《沁园春》,原文:休踏破葫芦折断琴

拼音五行释意
luán指栾树,落叶乔木;拱,用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
栾,来源于章甫的《宋诗》《秋雨未已客怀不佳夜诵少陵遣兴诗至生涯能几何常在羁旅中三复增感每字赋一诗 其一》,原文:令人愧老庞,团栾话平生

拼音五行释意
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
朔,来源于韩休的《唐诗》《奉和圣制送张说巡边》,原文:路极河流远,川长朔气平

拼音五行释意
qìng,jīng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
国学点评
箐,来源于田锡的《宋诗》《望西林寺》,原文:可怜遥见如图画,竹箐南边露寺楼

拼音五行释意
lín玉树临风,形容人风度潇洒,秀美多姿。
国学点评
临,来源于林景熙的《宋诗》《游九锁山 翠蛟亭》,原文:神仙亦爱奇,临流并琼玖

拼音五行释意
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
暄,来源于郭祥正的《宋诗》《城南》,原文:曲折藏花地,暄和载酒天

拼音五行释意
zhēn比喻富有活力,生机勃勃。
国学点评
蓁,来源于蒋堂的《宋诗》《和梅挚北池十咏 其七》,原文:一亭容膝地,雅饰免荒蓁

拼音五行释意
hān芳香。
国学点评

拼音五行释意
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
翩,来源于郭祥正的《宋诗》《酬陈掾留题小山二首用次来韵 其一》,原文:我爱小山石,翩翩鸾凤姿

拼音五行释意
yuàn,yuán指美女,有才能的美女,也指年轻,用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
媛,来源于吴文英的《宋词》《齐天乐》,原文:拥莲媛三千,羽裳风佩

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
芈,来源于洪适的《宋诗》《读召公世家》,原文:齐晋瓜分四国王,嬴秦为吕芈为黄

拼音五行释意
云柯,凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
柯,来源于刘得仁的《唐诗》《题新栽小松》,原文:雪夜枝柯疑画出,月中长短共人齐

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园,来源于邵雍的《宋诗》《天津弊居蒙诸公共为成买作诗以谢》,原文:重谢诸公为买园,买园城里占林泉

拼音五行释意
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
笙,来源于朱熹的《宋诗》《读道书作六首 其四》,原文:空瞻王子乔,吹笙碧天杪

拼音五行释意
yōu一般指各反面都很完美,如优秀;指悠闲自得样子,如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
优,来源于释德洪的《宋诗》《餽岁次东坡韵寄思禹兄》,原文:二者分劣优,等是一年过

拼音五行释意
é指女子姿容美好,温柔端庄。
国学点评
娥,来源于吴文英的《宋词》《烛影摇红》,原文:越娥青镜洗红埃,山斗秦眉妩

拼音五行释意
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
琬,来源于孙嵩的《宋诗》《和谢虚谷 其一》,原文:文章琬琰盛镌磨,乞与丹青侈若何

拼音五行释意
jié,xié,jiá上古人名,即仓颉;减克;传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
颉,来源于陆游的《宋诗》《十月暄甚人多疾十六日风雨作寒气候方少正作短歌以记之》,原文:玄冥失号令,疟鬼意颉颃

拼音五行释意
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
缃,来源于吕陶的《宋诗》《勇烈侯庙》,原文:俄以罪戾去,慊然视缣缃

拼音五行释意
hǎo郝隆晒书,比喻人腹中装书,很有学问。
国学点评
郝,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释训(解释连绵词和词组,以及形容词和副词)》,原文:48 郝郝,耕也

拼音五行释意
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
桑,来源于高适的《唐诗》《淇上别业》,原文:依依西山下,别业桑林边

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
琤,来源于元稹的《唐诗》《内状诗寄杨白二员外》,原文:天门暗辟玉琤鍧,昼送中枢晓禁清

拼音五行释意
méng形容可爱稚嫩,天真活泼。
国学点评
萌,来源于陆游的《宋诗》《戏咏乡里食物示邻曲》,原文:箭萌蛰藏待时雨,桑蕈菌蠢惊春雷

拼音五行释意
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
札,来源于陆游的《宋诗》《和范待制月夜有感》,原文:坐客笑谈嘲远志,故人书札寄当归

拼音五行释意
yīn一般指有节奏的声,如音乐,弦外之音。也指信息,消息,如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
国学点评
音,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符封禅十首 亚献用《恭安》。》,原文:八音克谐,天神咸暨

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
芷,来源于刘拯的《宋诗》《秋霜阁》,原文:云生楼宇隐金绿,泉落庭除兰芷芳

拼音五行释意
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
林,来源于方千里的《宋词》《虞美人》,原文:白日林中短

拼音五行释意
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
琛,来源于梅挚的《宋诗》《昭潭十爱 其一》,原文:沃野藤溪道,浮琛玉海门

拼音五行释意
舍不得,重视,珍惜,爱惜。用作人名意指重感情、呵护、体贴之义。
国学点评
惜,来源于杜安世的《宋词》《剔银灯》,原文:可惜许、多情相误

拼音五行释意
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
琰,来源于郑畋的《唐诗》《题缑山王子晋庙》,原文:露坛装琬琰,真像写松乔

拼音五行释意
shū淑字的意思为善,美。(多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良,姿态优美、温柔文静等)。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
淑,来源于戴圣的《礼记》《礼记/缁衣》,原文:』《诗》云:『淑人君子,其仪一也

拼音五行释意
本义是下棋;在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
弈,来源于黄社庵的《宋诗》《题浯溪 其一》,原文:蜀道于今似弈棋,要令一著□安危

拼音五行释意
jùn,juàn同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
隽,来源于萧允之的《宋词》《渡江云》,原文:诗情犹隽,酒兴偏豪,记南楼月下

拼音五行释意
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
燿,来源于司马光的《宋诗》《送二同年使北 李公素》,原文:金门秘鸡树,朱节燿龙庭

拼音五行释意
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
映,来源于杨亿的《宋诗》《北苑焙 大中塔》,原文:风铎和清梵,晴幡映彩虹

拼音五行释意
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
般,来源于周南的《宋诗》《过田家》,原文:翁身今七十,眼见几般年

拼音五行释意
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
唯,来源于龚霖的《唐诗》《再宿友生郊居》,原文:终日走歧路,唯君守草堂

拼音五行释意
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
津,来源于贺铸的《宋诗》《对酒》,原文:自笑十年仕,尚迷天下津

拼音五行释意
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
国学点评
炯,来源于王洋的《宋诗》《赠邹德年》,原文:昻昻鸡群见野鹤,炯炯虎视嗟黔驴

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
国学点评
晣,来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》,原文:眉目尚昭晣,笑言犹彷彿

拼音五行释意
táng1、指海棠树,喜阳光,寿命长;2、指果实略呈球形,作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
国学点评
棠,来源于陈造的《宋诗》《邵伯阻风小泊赠送行诸公》,原文:召棠望吾乡,不作秦越异

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
樨,来源于杜柬之的《宋诗》《云安玉虚观南轩感事二首 其一》,原文:樨梧殖岁首,擢起青琅玕

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
彤,来源于许应龙的《宋诗》《贺同知生辰》,原文:黄麻昕夕下彤廷,玉带貂蝉辉衮绣

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
典,来源于则天皇后的《唐诗》《唐明堂乐章 皇嗣出入升降》,原文:洪规载启,茂典方陈

拼音五行释意
yīng一般指樱桃,借指美人的小口,谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
樱,来源于张昭的《唐诗》《汉宗庙乐舞辞》,原文:荐樱鹤馆笳箫咽,酌鬯金楹劒珮趋

拼音五行释意
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
茯,来源于贯休的《唐诗》《送轩辕先生归罗浮山(初,贯休诗名未振。时南楚才人,竞以诗送轩辕先生归罗浮山,计百余首矣。后贯休因吟一章,羣公于是息笔。)》,原文:龙马便携笻竹杖,山童常使茯苓精

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
国学点评
固,来源于曹邺的《唐诗》《夜坐有怀》,原文:吾道固如此,安得苦伥伥

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
国学点评
些,来源于吕渭老的《宋词》《恋香衾》,原文:又却不成些事,蓦地心残

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
渲,来源于林希逸的《宋诗》《叶带露痕书》,原文:滴砚研朱易,渲毫汗竹如

拼音五行释意
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
橙,来源于杨公远的《宋诗》《次兰皋擘蟹》,原文:鲈脍侯鲭应退舍,算渠只合伴香橙

拼音五行释意
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
覃,来源于张怀瓘的《唐诗》《诗》,原文:覃精一字,工归自得

拼音五行释意
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
国学点评
才,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:臣实不才,又谁敢怨

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗朝享三十五首 高宗室用《大德》。》,原文:德隆商宗,业闳汉祖

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
韦,来源于司马光的《宋诗》《送云卿知衞州》,原文:韦平家法在,邵杜治声优

拼音五行释意
yuán指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形;也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
国学点评
圆,来源于秦观的《宋诗》《石鱼》,原文:惟有宝陀山,于音获圆通

拼音五行释意
róng一般指融合、融洽、和谐,如融会贯通,其乐融融;也指融化,融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
融,来源于童童学士的《元曲》《越调・斗鹌鹑开筵》,原文:瑞日融和,祥云峙耸

拼音五行释意
zhǎn颭,[隻冉切 ],風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
飐,来源于白居易的《唐诗》《东南行一百韵寄通州元九侍御澧州李十一舍人果州崔二十二使君开州韦大员外庾三十二补阙杜十四拾遗李二十助教员外窦七校书》,原文:月移翘柱鹤,风汎飐樯乌

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
晋,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:晋人者,晋子也

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
烽,来源于韩琦的《宋诗》《初伏柳溪》,原文:棠阴讼閴边烽静,谁信榆关作地仙

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
昊,来源于陈造的《宋诗》《读师文和郡侯喜雨诗次其韵》,原文:阳愆阴伏谁致此,共说羣憸投有昊

拼音五行释意
yáo[《廣韻》餘昭切,平宵,以。
国学点评
飖,来源于强至的《宋诗》《彭及之邀吴仲源杨公济与某夜会望湖楼独某后期为关所隔偶成四篇以呈诸君 其四》,原文:故国英雄已寂寥,飞楼气象自飘飖

拼音五行释意
dài青黑色的颜料,古代女子用来画眉;女子眉毛的代称;美女,用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
国学点评
黛,来源于谢薖的《宋诗》《无逸病目以诗戯问》,原文:未忘觑诗书,不敢窥粉黛

拼音五行释意
ǎo比喻温顺淑德,贤良懂事。
国学点评
媪,来源于温庭筠的《唐诗》《题贺知章故居叠韵作》,原文:老媪饱藁草,愚儒输逋租

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
国学点评
睨,来源于曾丰的《宋诗》《上右丞相梁国公》,原文:破山霹雳放焰烧,平睨浪花轻一跳

拼音五行释意
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
理,来源于刘克庄的《宋诗》《送饶司理端学》,原文:囚戴公平德,奴担性理书

拼音五行释意
指超过;古同“溢”,充满而流出;通“逸”,安闲逸乐,用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
轶,来源于慕容彦逢的《宋诗》《恭和元日受宝诗二首 其一》,原文:玉因天授来殊域,工与神谋轶旧章

拼音五行释意
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
思,来源于赵蕃的《宋诗》《再次韵审知索彦博送行之文》,原文:江清可钓思持竹,地广可耕思种粟

拼音五行释意
yún指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
纭,来源于姜特立的《宋诗》《虞察院生日 其七》,原文:鉏纇除荒政若神,俗安民靖绝纷纭

拼音五行释意
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
绡,来源于欧阳炯的《唐诗》《南乡子 七》,原文:袖敛鲛绡,采香深洞笑相邀

拼音五行释意
suí,duò比喻有历史文化知识,气质文雅厚重。
国学点评
隋,来源于张祜的《唐诗》《大唐圣功诗》,原文:祜闻昔隋末

拼音五行释意
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
婕,来源于李白的《唐诗》《效古二首 二》,原文:所以尹婕妤,羞见邢夫人

拼音五行释意
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
匠,来源于韩琦的《宋诗》《中秋对月送姚辟教授南归》,原文:千官戢伏任施设,默默坏陶从巧匠

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
泷,来源于郭祥正的《宋诗》《武溪深呈广帅蒋修撰》,原文:流到泷头声百变,谁将玉笛传余音

拼音五行释意
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
缈,来源于余靖的《宋诗》《和伯恭殿丞游西蓉山寺》,原文:跳梁窥果狖,缥缈入花蜂

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于赞宁的《唐诗》《句 四》,原文:(《江湖小集》卷五绍嵩《江浙纪行集句诗》引

拼音五行释意
mì,fú安静的意思,用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
宓,来源于王应凤的《宋诗》《送袁明府衡任满入都》,原文:吉甫清风作诵初,圣门宓子又焉如

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知,来源于魏了翁的《宋诗》《寄李考功》,原文:谁知烱然存,彼物乃吾知

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
国学点评

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
国学点评
久,来源于王庭珪的《宋诗》《江亭候施倅醇翁阻水涨作诗寄之》,原文:风涛正可久,烟波生暮愁

拼音五行释意
liú“冕而前旒”,古代帝王礼帽前后悬垂的玉串,用于人名意指尊贵,华丽之义。
国学点评
旒,来源于陈汝锡的《宋诗》《寿周侍讲》,原文:谈经动旒纩,屡被前席请

拼音五行释意
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
旌,来源于韦应物的《唐诗》《游瑯瑘山寺》,原文:鸣驺响幽涧,前旌耀崇冈

拼音五行释意
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
国学点评
年,来源于释省念的《宋诗》《偈》,原文:今年记却来年事,来年记著今朝日

拼音五行释意
tuán指结成球形的东西;也指聚集,联合,集合,如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
团,来源于蒋捷的《宋词》《小重山》,原文:粉团黏不住,旧繁华

拼音五行释意
yuè指超出,度过,经过,越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
越,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首 再升坛。》,原文:对越不忘,俾尔戬谷

拼音五行释意
cōng似玉的美石,在姓名用字中,因音同“聪”,一般表示聪明伶俐的意思,用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
璁,来源于宋无的《宋诗》《蕃厘观感琼花》,原文:雪让珑璁巧,冰销刻镂瑕

拼音五行释意
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
国学点评
瑺,来源于裴通的《唐诗》《王右军宅》,原文:(见同治九年刊蔡以瑺撰《鄞县志》卷二四)(按:宋高似孙《剡录》卷四及《全唐诗续补遗》卷二十据《永乐大典》卷一三○七四所录,均仅存前四句

拼音五行释意
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
国学点评
纴,来源于晁说之的《宋诗》《和胡少汲游山》,原文:内不识织纴,外嗜饱饤饾

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